Nichiren・Ikeda

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日蓮大聖人・池田大作

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教養  

「価値の日々」「若き友へ贈る」「わが友へ」「友へ贈る」(池田大作全集第38巻)

前後
1   
 理念は死なない
  理念のために
   どこまで到達できるか
  僕は走ってみる
  
 今宵も庶民と共に
   形而上学的な夜であれ
  
 知識を貯め語ることだけに
  私は終わりたくはない
   それでは鸚鵡おうむのごとしだ
  己の内部を通して
   民衆を説得できる
    さえたる雄弁にかえたい
  
 彼の講演は 前時代的であるが故に
   人びとは 嘲笑と倦怠
 我らの講演は 近代的であるが故に
   人びとは 完動と蘇生
  
 エマーソンは学校の教育は
   手段であると喝破したが
  最高学府の教育を受けない私は
   あまたの社会現象を師として
    人間教育の学校を
     優等で卒業してゆくのだ
  
 稚拙でもよいーー庶民が生活の中に
   深く刻んだ 生命の詩を尊ぶのだ
2   
 私は あらゆるものを読む
  それを選別し 昇華させ
   積極的に 社会活動の源泉にしたいのだ
  
 私は 勉強する時間がない
   しかし 寸暇をさいて勉強したい
  顔形の欠点よりも 精神の欠点
   一念の欠点が 恐ろしいからだ
  
 興奮の渦巻きの中にあっても
  私は 未来の時代を先取しながら
   自分の使命のための
    勉強を決してやめない
  
 読むーー
  君も僕も なんでも読むという
   頭脳の訓練だけは
  いかに老いても
   怠りたくないものだ
  
 詩は言葉の羅列ではない
   故に巧緻華麗の詩句のみを
  私は 欲しない
  
 見かけにすぎない有名人を
   あまりにも 私は知っている
  私は 新しく創りかえてゆく
   文化運動を
    誰に恥じることなく断行する
3  権力にもよらず
  財力にもよらず
   私は 文化的前進をする
  文化と市民の
   強力な接触のみが
    深い意味での平和を
     構築することを
      知っているからだ
  
 文化と平和運動に
   真夜中のあの光明を目指して
  僕は 劇的に今日も働くのだ
  
 文化とは
   権力 武力を用いず
    幸せへ民衆を化す運動である

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